El curso escolar 2024-2025 en CLM ha comenzado con importantes novedades, centradas en garantizar la igualdad de oportunidades, el acceso gratuito a la educación y la implementación de programas innovadores. Entre las principales iniciativas destacan la creación del Banco de Libros y la puesta en marcha del programa ‘+ Escuela CLM’, que permitirá la gratuidad de plazas escolares para niños de 2 a 3 años. Amador Pastor, consejero de Educación, Cultura y Deportes, presentó estos avances junto a otras medidas clave durante una rueda de prensa en Toledo.
Innovación y mejora para el curso escolar 2024-2025 por parte de CLM
El Banco de Libros, que ya cuenta con 80.000 participantes, es uno de los pilares fundamentales para promover la igualdad en las aulas. Además, se han otorgado 67.880 ayudas para libros de texto, consolidando el compromiso de la región con el acceso universal a la educación. Asimismo, el curso se inicia con la concesión de 18.544 becas de comedor, la apertura de ocho nuevos comedores escolares y siete aulas matinales, reflejando una política centrada en la inclusión social.
Además, uno de los proyectos más destacados es el programa ‘+ Escuela CLM’, que garantizará la gratuidad de plazas escolares para niños de 2 a 3 años en 281 entidades locales. En este curso, 91 municipios ya se beneficiarán de esta iniciativa, que busca proporcionar acceso equitativo a la educación infantil, favoreciendo a más de 14.000 alumnos al finalizar su implementación. Este avance es un paso crucial para afianzar la escolarización temprana en la región.
Finalmente, cabe destacar que CLM también apuesta fuerte por la innovación educativa con la implementación de 263 aulas digitales flexibles y programas como ‘Código Escuela 4.0’ y el ‘Aula del Futuro’. El curso arranca con 3.985 acciones formativas dirigidas a docentes, enfocadas tanto en formación general como específica para FP y educación especial. Además, la Consejería ha llevado a cabo 457 intervenciones en infraestructuras y ha abierto cinco nuevos centros educativos, tres de ellos en áreas despobladas, reforzando así su compromiso con la mejora constante de las condiciones educativas en toda la comunidad.
