El Gobierno regional de CLM, publicará mañana una nueva convocatoria destinada a impulsar los Proyectos Escolares Saludables (PES), una iniciativa que fomenta los hábitos saludables y la actividad física en los centros educativos. Este programa beneficiará a 50 nuevos centros públicos, consolidando el compromiso de la región con el bienestar del alumnado.
¿Qué son los Proyectos Escolares Saludables?
Los PES abarcan diez programas que promueven tanto la educación deportiva como la adopción de hábitos saludables. Entre los programas más destacados se encuentran:
- Educación deportiva
- Descansos activos
- Evaluación de la condición física y hábitos saludables
- Recreos con actividad física organizada
- Deporte en familia
- Uso de tecnologías de la información y la comunicación enfocadas en la promoción de la salud.
El objetivo es integrar estas prácticas dentro y fuera de las aulas, asegurando que los alumnos adopten estilos de vida saludables a largo plazo.
Además, actualmente, la red de Proyectos Escolares Saludables está compuesta por 317 centros educativos: 292 públicos y 25 concertados. Las provincias con más representación en esta red son Toledo, con 105 centros; Ciudad Real, con 86; y Albacete, con 57. Amador Pastor, consejero de Educación, Cultura y Deportes, destacó el éxito del programa, subrayando que su crecimiento ha involucrado a toda la comunidad educativa en la mejora de la salud y el fomento de hábitos saludables.
También se ha destacado que, el Gobierno regional lanzará próximamente otra convocatoria destinada a centros concertados, que se espera que alcance a unos diez centros. Con esta medida, el Ejecutivo pretende ampliar aún más el impacto del programa, ofreciendo igualdad de acceso a iniciativas de salud y bienestar.
Proyecto de expansión en CLM
El consejero Amador Pastor afirmó que el Proyecto de Escuelas Saludables ha evolucionado de manera significativa desde su creación, y cada vez más centros se suman a la red. Este crecimiento es esencial para consolidar un entorno educativo que no solo prioriza el aprendizaje académico, sino también el desarrollo integral del alumnado.
