La Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de Talavera estrena su nueva sede en la avenida de Pío XII. Este cambio de ubicación es más que una simple mudanza pues representa un paso adelante hacia la autonomía y el crecimiento de la institución, que ahora cuenta con un edificio propio para impartir sus cursos durante el próximo curso académico 2024/2025.
Con respecto a la anterior ubicación, destaca que estas instalaciones facilita al centro la capacidad de gestionar sus recursos de manera independiente. Ubicado en un enclave más céntrico que su emplazamiento anterior, el nuevo edificio garantiza un acceso más fácil y conveniente para los estudiantes, lo que se traduce en una experiencia educativa más enriquecedora y accesible.
Este cambio marca el final de una trayectoria que ha llevado a la escuela a compartir instalaciones con varios centros a lo largo de los años. Desde su inicio en el IES Juan Antonio Castro hasta su última ubicación en el IES Puerta de Cuartos, la EOI de Talavera ha buscado siempre proporcionar la mejor experiencia educativa posible a sus alumnos.
Con alrededor de mil estudiantes matriculados en una variedad de idiomas, desde inglés hasta portugués, la EOI de Talavera ofrece una amplia gama de cursos para todos los niveles, desde A1 hasta C2. El próximo curso, el centro tiene la esperanza de expandir su oferta aún más, incluyendo la posibilidad de añadir nuevos idiomas como el alemán y el portugués a nivel C2, además de explorar la posibilidad de incorporar idiomas orientales como el chino, japonés o coreano, en respuesta a la creciente demanda de estos idiomas en la comunidad.
Además de las mejoras en la oferta académica, la nueva sede también presenta una serie de mejoras en las instalaciones, como la incorporación de paneles digitales en las aulas y la disponibilidad de un salón de actos dedicado para eventos y actividades culturales. Este cambio no solo beneficia a los estudiantes, sino también al personal y profesorado de la escuela al proporcionar un entorno de trabajo más cómodo y funcional.
